Путешествие по радуге

 Нас пригласили  принять участие в приключенческой игре «Путешествие по радуге». 

Цель: воспитание   культуры общения и конструктивного взаимодействия со сверстниками  у младших подростков  посредством приключенческих игр.

Задачи:

1       Развитие познавательной и эмоционально-волевой  сферы младших подростков;

2       Формирование умения действовать в предлагаемых обстоятельствах;

3       Создание условий для самоутверждения каждого обучающегося  в формах общественно приемлемого поведения.

4       Формирование основ  организационной культуры младших подростков через командное взаимодействие.

5       Создание условий для развития субъект-субъектных отношений педагогов и учащихся во внеурочной деятельности.

Игра состоится 15 мая в 15 часов в школе №1294 по адресу: Москва, ул Глебовская, д. 10 а.

Для участия в квесте необходимо собрать сборную команду 5-х и 6-х классов.

Начинаем готовиться.

"Круг общения" в 1Б, снова вместе

24 апреля "круг общения" снова собрал вместе родителей 1Б класса, классного руководителя и психолога школы, чтобы вместе поразмышлять на тему:

"ШКОЛА - оценки и самооценки"

Мы встретились, чтобы:

• лучше понять потребности детей, что их увлекает сегодня большее всего, что им интересно
• понять как формируется самооценка ребенка на разных этапах его развития
• проанализировать как сам ребенок воспринимает себя сегодня (на основании результатов теста "Лесенка характера")   

У родителей появилась возможность задуматься о том, адекватно ли они оценивают своего ребенка, получает ли ребенок необходимый ему минимум психологической поддержки и признания. Насколько оптимальны требования к ребенку и гибки ограничения его поведения.

В теплой, доверительной атмосфере прошла эта встреча. Спасибо всем, кто принял в ней участие.

Встреча с родителями 1А класса

В Круг общения на тему "Школа-пространство сотрудничества"  собрались родители 1А класса вместе с классным руководителем и психологом школы.

Мы встретились, чтобы:

подвести итоги года

обменяться впечатлениями и родительским опытом

подумать о том, в чем ответственность каждого участника образовательного процесса.

Работа в группе "ДЕТИ"

Спасибо всем, кто принял участие в этой встрече. Благодаря искренности каждого нам удалось создать теплую доверительную атмосферу

Работа в группе "РОДИТЕЛИ"

Представление результатов работы
 в группе

Надеюсь, что время, проведенное ВМЕСТЕ, послужит тому, что  мы найдем такие формы сотрудничества, которые сделают образовательный процесс интереснее. 

РОДИТЕЛЯМ УЧАЩИХСЯ 4-Х КЛАССОВ

В марте психологами нашей гимназии было проведено тестирование учащихся 4-х классов. 

Тесты выявили, на сколько ребенок к моменту тестирования овладел предлагаемыми в заданиях словами и понятиями, а также умениями выполнять с ними логические действия.  

Также изучался уровень школьной мотивации, отношение ребенка к школе и обучению.

Предлагаем родителям и ребятам ознакомиться с результатами. Договориться о встрече можно по тел: 8-905-505-4661. Седлова Ольга Геннадьевна

Кружок "Развитие мыслительных и творческих навыков" или "Школьники в гостях у дошколят"

21 апреля  состоялось  интегрированное занятие кружка «Развитие мыслительных и творческих навыков» с воспитанниками подготовительной группы дошкольного отделения.

Учащиеся 2А класса  познакомились с  ребятами подготовительной группы  и поиграли с ними в игры на развитие внимания, мышления и памяти, воображения, навыков саморегуляции. 

Большое спасибо и благодарность Румянцевой Вике, Арутюнян Кристине, Карпову Роме, Мусатову Андрею за активное участие, ответственность и творческий подход! Фотоотчет

Родителям первоклассников

Круг общения 

на тему:  ШКОЛА  -  ОЦЕНКИ и САМООЦЕНКИ

Уважаемые родители 1Б класса

Приглашаем вас на родительское собрание, которое  будет проходить в формате «круг общения». 

Это встреча родителей, классного руководителя, психологов школы с целью:

·        Подвести итоги года

·        Понять,  что нового  ждет ребят во 2-м классе

·        Узнать об особенностях формирования самооценки младших школьников

·        Обменяться мнениями, впечатлениями, родительским опытом

        

Мы встречаемся

24 апреля в 18.30

Родителям первоклассников

Круг общения 

на тему "Школа -пространство сотрудничества"

Уважаемые родители 1А класса

Приглашаем вас на родительское собрание, которое  будет проходить в формате «круг общения». 

Это встреча родителей, классного руководителя, психологов школы с целью:

•         лучшего понимания  возрастных особенностей детей, 
•    исследования причин возникающих трудностей на этапе адаптации к    школьному обучению,
•         поиска эффективных форм сотрудничества всех участников    образовательного процесса
•         обмена  родительским опытом

                   Мы встречаемся   

                    23 апреля в 18.30

"ПАПА МНЕ СКУЧНО" или как удовлетворить потребность в привязанности

“Папа, мне скучно”. Раньше я думал, что они не знают, чем заняться, поэтому предлагал с дюжину вариантов. Это никогда не действовало. Уходя, дети казались неудовлетворенными моими предложениями. Я стряхивал возникший дискомфорт, вспоминая прочитанное в популярных журналах по психологии о том, что скука это полезно. Прошли годы, и двое моих старших детей, получивших домашнее образование, преодолели этот этап. Я никогда не слышу, чтобы они жаловались на скуку. Они, кажется, нашли неиссякаемый внутренний источник творческих способностей, заполняющий их нескончаемым любопытством...    читать дальше..

Адаптационно-развивающие занятия для учащихся 4-х классов "ВПЕРЕДИ У НАС 5-ЫЙ КЛАСС!"

В марте-апреле в 4АБВ классах прошло первое занятие из цикла "Впереди у нас 5-ый класс!"
Переход в 5 класс - это начало новой жизни. Теперь у ребят многое изменится по сравнению с тем, как жили и учились в начальной школе...
На занятии мы вспоминали себя первоклассниками, с чего началась учеба в первом классе, что прежде всего изучили, усвоили.... И  создали свой необычный БУКВАРЬ КЛАССА... Подробнее о занятии

РОДИТЕЛЯМ ВЫПУСКНИКА

В экзаменационную пору основная задача родителей — создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и… не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное — спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.

Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.

Очень важно скорректировать ожидания выпускника. Объясните: для хорошего результата совсем не обязательно отвечать на все вопросы ЕГЭ. Гораздо эффективнее спокойно дать ответы на те вопросы, которые он знает наверняка, чем переживать из-за нерешенных заданий.

Независимо от результата экзамена, читать дальше...

Учимся видеть хорошее в себе и в других

Хочу поделиться впечатлениями от занятия, которое прошло сегодня в 1Б классе. 
Тема"Что я знаю о себе"(по материалам "Психологическая азбука" Т.А.Аржакова, И.В.Вачков)

Это занятие - продолжение разговора о том что все мы разные. Но на перемене до занятия произошел конфликт между ребятами, и начало занятие пришлось посвятить анализу этого конфликта.  Мне не хотелось вести ребят к поиску "виновного", поэтому я предложила им упражнение ЗОЛОТОЙ СТУЛ, с которым они еще не были знакомы.
Рассказала правила и цели этого упражнения:

Цель: научиться видеть хорошее в себе и в других.
Желающий получить поддержку одноклассников садится на стул.

Задача остальных -  увидеть то хорошее, что есть в этом человеке и сказать ему об этом.

С огромной радостью я отметила способность детей видеть хорошее в своих одноклассниках и большое желание всех "посидеть на Золотом стуле".

На следующих наших встречах обязательно предоставлю ребятам такую возможность.

Притча

Однажды мудрый учитель сказал своему ученику:
— Пожалуйста, осмотри эту комнату и попытайся найти в ней все, что имеет коричневый цвет.
Молодой человек огляделся. В комнате было много коричневых предметов: деревянные рамы картин, диван, карниз для занавесок, книжные переплеты и еще множество разных мелочей.
— А теперь закрой глаза и перечисли все предметы… голубого цвета, — попросил учитель.
Молодой человек растерялся:
— Но я ничего не заметил!
Тогда учитель сказал:
— Открой глаза. Посмотри только какое здесь множество голубых предметов!!!
Это было правдой: голубая ваза, голубые рамки фотографий, голубой ковер…
Ученик ответил:
— Но это же уловка! Ведь я по вашей указке искал коричневые, а не голубые предметы!
Учитель тихо вздохнул, а потом улыбнулся:
— Именно это я и хотел тебе показать! Ты искал и находил только коричневый цвет. Так же происходит с тобой и в жизни: ты ищешь и находишь только плохое и упускаешь из виду все хорошее!
— Но меня всегда учили, что следует ожидать худшего, и тогда никогда не окажешься разочарованным. А если худшее не произойдет, то меня ожидает приятный сюрприз. Ну, а если я всегда буду надеется на лучшее, то подвергну себя риску разочарования!
— Уверенность в пользе ожидания худшего заставляет нас упускать из виду все хорошее, что происходит в нашей жизни. Если ожидаешь худшего, то обязательно его и получишь. И наоборот. Можно найти такую точку зрения, с которой каждое переживание будет иметь положительное значение. С этой минуты ты будешь искать во всем что-то положительное!

ЦИТАТА ДНЯ

Ш. А. Амонашвили

Каждый ребенок имеет свой характер. Важно разглядеть это вовремя, возможно, за отдельными чертами характера скрывается дарование. Упущенные возможности трудно восполнить в более старшем возрасте.

ПОНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА? (тест для родителей)

Большинство психологических проблем в семье возникают, по мнению психологов, из-за неумения взрослых взглянуть на ситуацию глазами своего ребенка.

 Проверьте, насколько хорошо вы понимаете свое чадо, если ему от 5 до 12 лет?

пройти тест

В РАМКАХ ДЕКАДЫ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА С 1 ПО 11 АПРЕЛЯ 2014

7 апреля в дошкольном отделении с ребятами подготовительной группы прошло адаптационно-развивающее занятие  

«Я - БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК!»

Цель нашего занятия:

-способствовать формированию положительного отношения к школе;

-содействовать осознанию новой социальной позиции – позиции школьника. 

Ребята познакомились со школьными правилами, смотрели и обсудили видеофильм «Малыш, не бойся идти в школу!»

А снялись в фильме наши первоклассники, которые еще только в прошлом году ходили в детский сад. А сейчас сами рассказывают о школе и делятся своим опытом. 

 

 

 

Об индивидуальных различиях

Б.М.Бим Бад

Одно и то же воздействие производит несходное впечатление на разных людей из-за заведомых различий в их индивидуальном опыте.

Даже однояйцовые близнецы, имеющие совершенно одинаковую наследственность, не могут вырасти во всем равными людьми.

Различия в их характерах, ценностях и отношениях неизбежны потому, что на них заведомо по-разному будет действовать одна и та же среда, семья, культурная атмосфера.

Отчего же по-разному? Да оттого, что индивидуальный опыт каждого человека совершенно уникален: ведь он зависит от постоянно меняющихся внутренних состояний организма, от колебаний настроения и от их сочетаний с внешними обстоятельствами. А последующий опыт закономерно зависит от предшествующего.

Вот почему в одной и той же, казалось бы, обстановке вырастают не слишком похожие друг на друга люди. В этом заключена одна из главных причин индивидуальных различий.

Отрывок из "Сказки о деревьях-характерах" И.В. Вачкова

деревья-характеры фотоотчет

"Так непохожи были Деревья-Характеры, потому что росли они на разных почвах, неодинаково согревало их солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влаги дождь. А ведь и у каждого человека в жизни складывается все по-разному, верно? Порой налетала в волшебную долину свирепая буря, яростно бросалась она на Дере-вья-Характеры: иные ломала или вырывала с корнем, другие гнула до земли, но сломать не могла. Были и такие, что не склонялись даже под самым сильным ураганным ветром и лишь гордо распрямляли свои могучие ветви - ветви Отношения к себе, Отношения к людям, Отношения к делу и Отношения к вещам." 

Сказка о деревьях-характерах

3 и 4 апреля в 1А и 1Б классах прошло занятие "Разные люди, разные характеры".

Мы обсудили с детьми, какие бывают характеры. Говорили о том, что в характере человека могут сочетаться очень разные черты.
Ребята слушали "Сказку о Деревьях-Характерах"и  рисовали дерево своего характера, где каждая веточка -  определенная черта характера.

 деревья-характеры 1А

подробнее в фотоотчете

О воспитании детской самостоятельности

1. Родители самостоятельных детей стоят позади них, чтобы решать проблему вместе, а не вместо ребенка.

2. Родители самостоятельных детей задают вопросы не реже, чем предлагают готовые ответы.

3. Родители самостоятельных детей превращают критические замечания в развлечение.

4. Родители самостоятельных детей позволяют им учиться на своих ошибках, несмотря на то, что это неприятно.

5. Родители самостоятельных детей не ограждают их от наказания, которое естественным образом последовало за неразумными действиями. Каждый должен учиться исправлять результаты своих ошибок.

6. Родители самостоятельных детей терпеливо воспринимают их неудачи.

7. Родители самостоятельных детей постепенно отстраняются от участия в проблеме, позволяя ребенку брать на себя все большую ответственность...

читать дальше

Кружок "Развитие мыслительных и творческих навыков" для учащихся 2-х классов

1 и 3 апреля у учащихся 2АБ классов прошли занятия в кружке. Мы играли в игру "Угадай слово". Это веселая игра, цель которой развитие понятийного мышления, умения формулировать мысли, навыков общения. Подробнее